La mesure de la qualité utilisée dans l’enquête repose sur l’approche préconisée par le programme éducatif mis de l’avant dans le réseau des services de garde éducatifs du Québec. Suivant cette perspective, trois échelles d’observation adaptées aux particularités des groupes de poupons, aux groupes d’enfants d’âge préscolaire et aux groupes fréquentant des services en milieu familial ont été créées par des spécialistes du domaine. Ces échelles, de même que les guides de cotation qui les accompagnent, permettent d’évaluer environ 120 items de l’environnement de garde éducatif des enfants et, ainsi, de produire des données sur la qualité des services de garde dans leur ensemble et en fonction de quatre dimensions et de leurs sous-dimensions.

Les scores moyens de qualité, c’est-à-dire les mesures de qualité calculées pour l’ensemble des groupes appartenant à un des cinq types de services enquêtés, sont classés selon un indice à six catégories (de médiocre à très bonne) permettant de qualifier les services offerts. Les trois niveaux inférieurs de l’indice reflètent une qualité insatisfaisante par rapport aux principes de base du programme éducatif (scores moyens sous le seuil de 2,50). À partir du seuil de 2,50, jugé minimal en vertu de ces mêmes principes, on retrouve consécutivement le niveau de qualité passable (2,50 à 2,99) et une bonne ou très bonne qualité éducative, qui renvoie aux deux niveaux supérieurs de l’indice (3,00 à 4,00).

Tableaux des scores moyens par item

Scores moyens par item – enfants de moins de 18 mois en installation de CPE
Scores moyens par item – enfants de 18 mois à 5 ans en installation de CPE

Scores moyens par item – enfants en milieu familial (coordonnés par un CPE)

Scores moyens par item – enfants de moins de 18 mois en garderie
Scores moyens par item – enfants de 18 mois à 5 ans en garderie